Penelitian ini bertujuan untuk membahas pendidikan karakter religius melalui budaya madrasah serta faktor-faktor yang menjadi pendukung maupun penghambatnya di MTs Miftahussaadah Mijen Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif adapun jenis penelitiannya adalah studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter religius melalui budaya madrasah di MTs Miftahussaadah berjalan dengan baik, yang meliputi kegiatan mentoring pagi, shalat berjamaah, dan madrasah diniyah. Hal ini berdampak pada munculnya beberapa nilai positif, seperti meningkatnya kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an melalui pembelajaran kitab Tilawati, meningkatnya kedisiplinan siswa, serta adanya penguatan keimanan dan ketakwaan siswa. Beberapa faktor pendukung dalam pelaksanaan pendidikan karakter religius di madrasah ini antara lain dukungan dari Yayasan Miftahussaadah, dukungan dari guru, serta dukungan dari masyarakat. Adapun faktor penghambatnya meliputi faktor internal siswa itu sendiri seperti rasa malas dan terlambat dalam mengikuti kegiatan budaya madrasah MTs. Miftahussa’adah. Solusi dalam mengatasi hal tersebut berupa hukuman dan peringatan yang diberikan kepada siswa.