Pendidikan berperan penting dalam membentuk karakter dan literasi siswa. Penelitian ini menganalisis peran manajemen madrasah dalam pengembangan literasi di MI Darul Ulum Semarang menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran manajemen madrasah dalam pengembangan literasi di MI Darul Ulum Semarang melalui fungsi manajemen perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program literasi dirancang secara sistematis dengan melibatkan kepala madrasah, guru, dan pustakawan. Program mencakup Pojok Baca, Sabtu Membaca Senyap (SMS), Mading Baca, dan Kunjungan Perpustakaan. Kendala utama adalah kurangnya fasilitas yang belum optimal, dan kurangnya keterlibatan orang tua. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan fasilitas, pelatihan guru, dan kolaborasi dengan komunitas literasi.