Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi siswa terhadap manajemen kelas terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket. Subjek pada penelitian ini adalah siswa-siswi SMA Islam Plus Bina Insani. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik analisis statistik yang mencakup analisis deskriptif serta analisis regresi linear sederhana dengan dua variabel.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tingkat kecenderungan manajemen kelas terhadap motivasi belajar siswa di SMA Islam Plus Bina Insani berada pada kategori sedang. Pada uji determinasi yang telah dilakukan, diperoleh hasil perhitungan sebesar 0,440 menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang manajemen kelas terhadap motivasi belajar siswa memberikan kontribusi sebesar 44% sedangkan 56% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kemudian, pengaruh persepsi siswa mengenai manajemen kelas terhadap motivasi belajar siswa di SMA Islam Plus Bina Insani, berdasarkan hasil pengujian statistik (Uji-T), dengan kriteria pengujian nilai signifikansi < ∝0,05 maka terdapat pengaruh. Hasil uji -T yang dilakukan diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000, dimana dapat diketahui bahwa 0,000 < 0,05 artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa mengenai manajemen kelas terhadap motivasi belajar siswa di SMA Islam Plus Bina Insani.