Manjemenpembelajaranmerupakanprosesmengelola pembelajaran agar lebih efektif untuk mencapai tujuan dari suatu pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa serta mengidentifikasi implikasi dari manajemen pembelajaran terhadap hasil akademik siswa di SMP Islam Al-Azhar 29 Semarang. Untuk memperoleh data, penelitian ini menerapkan metode kualitatif deskriptif, yang meliputi teknik observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, waka kurikulum, waka kesiswaan dan guru mata pelajaran IPS di SMP Islam Al-Azhar 29 Semarang. Adapun teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran di SMP Islam Al-Azhar 29 Semarang terdiri dari tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Perencanaan meliputi penyusunan modul ajar dan strategi pembelajaran yang menyesuaikan dengan kebutuhan siswa. Pelaksanaan pembelajaran didukung oleh penggunaan metode interaktif, pemanfaatan media pembelajaran, serta pendekatan pembelajaran. Evaluasi pembelajaran yang dilakukan secara berkala melalui tes, tugas, dan observasi untuk menilai perkembangan siswa secara akademik dan non-akademik. Pembelajaran yang efektif berdampak positif terhadap prestasi belajar siswa, baik dalam aspek akademik maupun non-akademik.