يقوم هذا البحث بالمحادثة، وأسئلة البحث هي كيف تنفيذ أنشطة المحادثة الأسبوعية القائمة على التواصل بثنائي اللغة في تعليم مهارة الكلام لدى طلاب معهد دار الأمانة سوكاريجا كندال؟. و هدف من هذا البحث هو تنفيذ أنشطة المحادثة الأسبوعية القائمة على التواصل بثنائي اللغة في تعليم مهارة الكلام لدى طلاب معهد دار الأمانة سوكاريجا كندال. وهذا البحث يدل على نوع البحث الميداني أو البحث النوعي الوصفي. وجمع البيانات هي المشاهدة و المقابلة و التوثيق. وطرق لتحليل البيانات هي عرض البيانات و تحليل البيانات و تحقيق البيانات أو استخلاص النتائج.
أما نتائج هذا البحث هي: يطبق معهد دار الأمانة با أنشطة المحادثة الأسبوعية التي تُعقد يومي الثلاثاء والجمعة صباحًا منذ الساعة الخامسة و النصف حتي الساعة منتصف السابعة. و بهدف تعليم مهارة الكلام لدى الطلاب باللغة الرسمية وهي اللغة العربية و اللغة الإنجليزية في حياتهم اليومية. في تنفيذ هذا النشاط، يقوم محرك اللغة أو قسم اللغة بإملاء حوار بثنائي اللغة وفقًا لموضوع معين كي يفهمون عن المعنى و الأغراض، ثم يبدأ الطلاب بالتحدث والتواصل بثنائي اللغة مع زملائهم بناءً على الموضوع معين، وبعد ذلك يُتاح لهم التحدث بحرية باستخدام اللغتين الرسميتين و أحيانًا مشاهدة الأفلام و غناء جمعي مرّة واحدة في الشهر بأساس النظوم ثنائي اللغة. تشمل العوامل الدافعة الداخلية فهي الرغبة الشخصية في التعود على المحادثة. أما العوامل الخارجية لنجاح المحادثة الأسبوعية فتشمل المشرف اللغة و قسم اللغة و محرك اللغة و أنشطة اللغوية. و بجانب العوامل الدافعة هناك العوامل العائقة، وتنقسم إلى قسمين يعني من الداخلية والخارجية. تشمل العوامل الداخلية و هي صعوبة في نطق و أخطاء في كتابة اللغتين عند بعض الطلاب. أما العوامل الخارجية فهي قلة الفرصة لممارسة المحادثة الأسبوعية و ضعف إشراف الطلاب و لا يعطي أسوة حسنة لمن ادناهم في نطق اللغة الرسمية في حياة اليومية ونقص في وسائل التعليم المحادثة.