Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan metode eksperimen semu (quasi experimental) dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri atas seluruh siswa kelas III SD Negeri 7 Brondong yang berjumlah 34 siswa. Data dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi.

Berdasarkan hasil uji t pada taraf signifikansi 5%, diperoleh nilai t hitung sebesar 11,5773 yang lebih besar daripada t tabel sebesar 1,9966. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis nol (H₀) ditolak, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran berupa kartu flash (flash card) berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif mata pelajaran bahasa Arab pada siswa kelas III SD Negeri 7 Brondong Lamongan.