Bullying seringkali menjadi masalah serius yang mengganggu kenyamanan dan keselamatan anak-anak di sekolah. Maka penelitian ini bertujuan mengeksplorasi strategi yang diterapkan oleh pendidik di TK Islam Al-Azhar 29 Semarang dalam mencegah bullying dan menciptakan lingkungan sekolah ramah anak. Metode yang digunakan dalam penelitinini adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan kepala sekolah dan pendidik, observasi, dan dokumentasi untuk memahami strategi yang diterapkan secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pendidik dalam mengantisipasi tindakan bullying di TK Islam Al-azhar 29 Semarang dilakukan dalam bentuk (1)kegiatan parenting dengan melibatkan orang tua, (2) penerapan pembelajaran berbasis nilai seperti mengajak anak bernyanyi lagu anti bullying, (3) memberikan pemahaman dan pengarahan terkait tindakan bullying, (4) memberikan nasihat dan contoh perilaku baik dan buruk, (5) menciptakan lingkungan sekolah ramah anak. Faktor pendukung stretegi pendidik dalam mengantisipasi tindakan bullying di TK Islam Al-Azhar 29 Semarang adalah adanya dukungan penuh dari kepala sekolah dan seluruh straf pendidik untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman, dalam bentuk bersikap tegas dalam memperingatkan kebijakan sekolah terkait anti-bullying Adanya ruang kelas yang nyaman, fasilitas yang memadai dan media bermain yang ada di sekolah. Sedangkan faktor penghambat strategi pendidik dalam mengantisipasi tindakan bullying di TK Islam Al-Azhar 29 Semarang adalah yaitu orang tua anak. Dimana terdapat perbedaan pola asuh antara di sekolah dan dirumah serta tidak adanya sikap kooperatif dari orang tua anak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, disimpulkan bahwa strategi pendidik dalam mengantisipasi tindakan bullying untuk mewujudkan sekolah ramah anak meliputi pendekatan preventif, kuratif, dan rehabilitatif.