Pendidikan humanis yang diajarkan oleh Rasulullah saw. terhadap suku Badui merupakan salah satu bentuk interaksi yang menampilkan dimensi kelembutan, toleransi, dan pendekatan persuasif dalam menyampaikan nilai-nilai Islam. Skripsi ini mengkaji relevansi hadis-hadis Nabi saw. yang mencerminkan pendidikan humanis dalam berinteraksi dengan masyarakat suku Badui, yang dikenal dengan karakter keras, lugas, dan sering kali minim pemahaman agama. Penelitian ini fokus pada bagaimana pendidikan humanis Rasulullah saw. dengan suku Badui; bagaimana relevansi hadis Nabi dengan tujuan pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, menggunakan metode analisis isi (content analysis) dalam pengolahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pendidikan humanis Rasulullah saw. kepada kaum Badui tercermin dalam penerapan prinsip humanisme yaitu: kebebasan, persaudaraan, dan persamaan yang disesuaikan dengan kondisi sosial dan budaya mereka. Rasulullah saw. memberikan kebebasan bagi kaum Badui untuk belajar tanpa paksaan, menciptakan suasana persaudaraan dengan menghargai mereka sebagai bagian dari komunitas umat Islam, serta menegaskan nilai persamaan dengan memperlakukan setiap individu setara tanpa memandang status sosial atau latar belakang. 2) Hadis-hadis humanis Nabi Muhammad saw. memiliki keterkaitan yang signifikan dengan tujuan pendidikan Islam, khususnya dalam membentuk individu yang humanis dan holistik. Melalui interaksinya dengan kaum Badui, Rasulullah mengajarkan nilai-nilai seperti kebebasan, persaudaraan, dan persamaan yang selaras dengan tujuan pendidikan Islam dalam membentuk individu yang berakhlak mulia dan mampu mewujudkan insan kamil. Hadis-hadis tersebut menggarisbawahi empat tujuan utama pendidikan Islam: membentuk akhlakul karimah, membentuk insan kamil, menjadi Khali>fah fi al-Ard}i, dan mencapai kesejahteraan di dunia dan akhirat.