Penelitian ini mengkaji manajemen sarana dan prasarana dalam mendukung pembelajaran di SMA Islam Al-Azhar 16 Semarang. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis proses manajemen sarana dan prasarana yang mencakup proses perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian (evaluasi) terhadap fasilitas pendidikan di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan secara partisipatif melalui identifikasi kebutuhan oleh guru, siswa, tenaga kependidikan, dan Jamiyyah, yang dirumuskan dalam RAPBS dan APBS. Namun, perencanaan masih bersifat tahunan dan belum berbasis pengembangan jangka panjang. Pelaksanaan pengadaan dilakukan berdasarkan skala prioritas dan kesiapan anggaran dari yayasan dan dana BOS, sementara proses pemeliharaan melibatkan koordinasi antar bagian. Pengendalian dilakukan melalui pengawasan rutin oleh pihak internal dan eksternal, serta didukung pencatatan barang dan pelaporan kerusakan.
Manajemen sarana dan prasarana ini terbukti berkontribusi langsung terhadap efektivitas pembelajaran. Fasilitas yang tersedia mendorong pembelajaran aktif, variatif, dan nyaman, serta mendukung kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Selain itu, pengelolaan ini turut membentuk karakter peserta didik seperti tanggung jawab, kedisiplinan, dan amanah, selaras dengan nilai-nilai Islam dan kearifan lokal.