Penelitian ini mempunyai tujuan guna mengetahui pengaruh model Discovery Learning berkonteks local wisdom terhadap pemahaman konseptual peserta didik pada materi stoikiometri. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi-experimental berupa nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Blora. Sampel yang digunakan adalah kelas X-4 sebagai kelas kontrol dan kelas X-6 sebagai kelas eksperimen yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning berkonteks local wisdom, sementara kelompok kontrol menggunakan metode pembelajaran Discovery Learning tanpa kontekstualisasi local wisdom. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik independent sample t-test untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tersebut. Selain itu, uji effect size juga dilakukan untuk mengetahui besar pengaruhnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif terhadap pemahaman konseptual peserta didik yang dibelajarkan dengan model Discovery Learning berbasis local wisdom. Hasil uji hipotesis memperoleh besar sig (2 tailed) sebesar 0,003 < alpha yang memiliki makna bahwa Ha diterima. Lebih lanjut, besar pengaruhnya yang diuji dengan uji effect size memperoleh hasil sebesar 0,73 dengan kategori sedang.