Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sampai sekarang masih menjadi kendala bagi guru, termasuk guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini dilatarbelakangi tiga hal. Pertama, diantara kompetensi profesional yang harus dikuasai oleh guru adalah melakukan penelitian yang reflektif berupa PTK. Hasil pemetaan kompetensi profesional guru PAI dan BP SMA/SMK adalah 48,56. Kedua, guru PAI di Kota Semarang banyak yang terkendala dalam PTK. Ketiga, diantara kelemahan pelatihan PTK selama ini adalah menggunakan pendekatan top down, lebih ke teori, dan belum mengoptimalkan perkembangan dan teknologi. Diantara solusinya adalah dengan pelatihan penyusunan PTK berbasis online. Rumusan masalah disertasi ini adalah: (1) Bagaimana pelatihan penyusunan PTK bagi guru PAI dan BP SMA Kota Semarang yang selama ini dilakukan? (2) Bagaimana model hipotetik pelatihan penyusunan PTK berbasis online bagi guru PAI dan BP SMA Kota Semarang? (3) Bagaimana pengembangan model final pelatihan penyusunan PTK berbasis online bagi guru PAI dan BP SMA Kota Semarang? Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (R and D).
Hasil penelitian ini adalah: (1) pada model faktual penyelenggaraan pelatihan PTK bagi guru PAI dan BP SMA Semarang adalah selama ini tidak semua ada analisis kebutuhan dan buku panduan penyelenggaraan pelatihan. Selain itu materi lebih banyak teori daripada praktik. Setelah selesai pelatihan kurang optimal pendampingan dan belum memanfaatkan IT. Hasil dari pelatihan PTK yang diselenggarakan selama ini baru 16,6 % yang bisa menyusun produk PTK; (2) Model hipotetik yang divalidasi oleh pakar/ahli bahwa pelatihan penyusunan PTK berbasis online menggunakan model ADDIE dengan tahapan input, proses, dan output; (3) Model final pengembangan model mempunyai kelayakan yang tinggi dan mudah diimplementasikan. Hasil uji coba diperluas dengan hasil 3,90 dan nilai pos tes adalah 86. Dengan kata lain hasil rata-rata tersebut termasuk sangat baik. Kemudian tiga puluh peserta pelatihan dapat menyusun proposal PTK. Saran kepada pihak penyelenggara pelatihan dapat menggunakan model pengembangan pelatihan PTK berbasis online sebagai alternatif.