Prokrastinasi akademik adalah kecenderungan menunda-nunda tugas akademik, yang kemudian menggantinya dengan menjalankan kegiatan lain yang tidak berhubungan dengan penuntasan tugas dan dapat berakibat pada tidak tuntasnya tugas akademik secara maksimal. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk menguji secara empiris adanya hubungan antara internal locus of control dan pola asuh permisif dengan prokrastinasi akademik pada siswa SMP Negeri 2 Winong
Pati. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif korelasional dengan menggunakan skala prokrastinasi akademik, internal locus of control, dan pola asuh permisif dengan skala likert. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah proportionate stratified random sampling degan sampel sebanyak 197 siswa SMP Negeri 2 Winong Pati. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan signifikan yang sangat kuat antara internal locus of control dan pola asuh permisif dengan prokrastinasi akademik pada siswa SMP Negeri 2 Winong Pati dengan nilai r=0,810 dan p=0,000. Hasil dari penelitian ini memberikan implikasi bahwa peningkatan internal locus of control serta adanya pemberian kontrol dan pengawasan pada siswa SMPN 2 Winong dapat menjadi upaya yang efektif untuk meminimalkan terjadinya prokrastinasi akademik. Maka dari itu, temuan ini mampu diterapkan oleh orang tua maupun guru sebagai langkah untuk meningkatkan rasa tanggung jawab siswa terhadap tugas-tugas akademik.