Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa guru mata pelajaran Fiqih cenderung masih menggunakan metode pembelajaran konvensional dalam kegiatan belajar mengajar. Padahal, metode konvensional kurang efektif apabila tidak dikolaborasikan dengan metode lain. Kondisi ini menyebabkan rendahnya minat belajar siswa, sehingga siswa menjadi kurang antusias dan merasa bosan saat pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hal tersebut, peneliti melakukan penelitian yang berjudul “Efektivitas Metode Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Fiqih Materi Shalat Jenazah Siswa Kelas IX di MTs Fatahillah Semarang.”
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan metode eksperimen kuasi. Populasi penelitian terdiri atas siswa kelas IX MTs Fatahillah Semarang yang terbagi menjadi dua kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, yakni seluruh populasi dijadikan sampel, yaitu kelas IX A sebanyak 25 siswa dan kelas IX B sebanyak 23 siswa.
Data penelitian diperoleh melalui instrumen tes. Desain penelitian yang digunakan adalah control group post-test only design. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode role playing tidak efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi shalat jenazah. Hal ini ditunjukkan oleh hasil uji-t (independent sample test) yang menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,225 (> 0,05). Berdasarkan nilai tersebut, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Oleh karena itu, hipotesis nol (H₀) diterima, sedangkan hipotesis alternatif (Hₐ) ditolak.