Bullying sering dipicu oleh tekanan lingkungan dan kurangnya keterampilan sosial. Penelitian ini bertujuan menguji hubungan antara konformitas teman sebaya dan kecerdasan emosional dengan bullying pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Lebaksiu. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional, dengan instrumen berupa skala bullying, konformitas, dan kecerdasan emosional. Sampel sebanyak 155 siswa diperoleh melalui teknik proportional random sampling. Analisis data menggunakan korelasi product moment dan korelasi berganda. Hasil analisis menunjukkan: pertama, terdapat hubungan positif antara konformitas teman sebaya dengan bullying dengan nilai koefisiensi korelasi sebesar 0,401 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Kedua, terdapat hubungan negatif antara kecerdasan emosional dengan bullying dengan nilai koefisiensi korelasi sebesar -0,380 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Ketiga, terdapat hubungan positif dan signifikan antara konformitas teman sebaya dan kecerdasan emosional dengan bullying dengan nilai koefisiensi korelasi sebesar 0,521 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Kesimpulannya, semakin tinggi konformitas dan semakin rendah kecerdasan emosional, maka perilaku bullying cenderung meningkat.