تحظى اللغة العربية بأهمية كبيرة في إندونيسيا لأن غالبية السكان مسلمون، لذا لا يمكن الفصل بين اللغة العربية والإسلام. وهذا ما يجعل اللغة العربية مهمة في مختلف المؤسسات التعليمية، سواء الرسمية مثل رياض الأطفال إلى الكلية، وغير الرسمية مثل المدارس الداخلية الإسلامية. ونظرًا لأهمية دور اللغة العربية في البيزانترين، يركز هذا البحث على عملية تعلم اللغة العربية في مدرسة فضل الفضل فضلان الإسلامية الداخلية في سيمارانج، وخاصة على برنامج ثنائية اللغة العربية والإنجليزية في صف المحاضرة الذي يتم تضمينه في منهج المدرسة الداخلية الإسلامية في مدرسة العالية المشفّع سمارنج.
تهدف هذا البحث إلى تحديد مدى تنفيذ إجراء البرنامج في فصل المحادثة لترقية مهارة الكلام لطلاب المدرسة المشفّع العاليةسمارنج، ومعرفة العوامل الداعمة والمثبطة والحلول في تطبيق فصل المحادثة . هذا البحث موجه لطلاب في مدرسة العالية المشفّع سمارنج. خاصة في الفصل العاشر الذين جديد دخلوا المدرسة حتى يتمكن الباحث من قياس تنفيذ تطبيق حصة المحاضرة في مدرسة العالية المشفّع سمارنج. ومن المأمول أن يوفر هذا البحث مدخلات جديدة لجميع الأطراف المعنية خاصة في تنفيذ فصل المحادثة مدرسة العالية المشفّع سمارنج.
هذا البحث هو مزيج من البحث النوعي وصفي مدني و الكمي. البحث النوعي هو البحث الرئيسي في هذه الدراسة الذي استخدمه البحث، حين أن البحث الكمي هو البحث المكمل لإيجاد البيانات باستخدام الأرقام. يتم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلة والتوثيق من خلال تنظيم الحقائق أو الملاحظة والبيانات الكمية بحيث يتم استخلاص الاستنتاجات من هذه النتائج.
أظهرت النتائج ما يلي أولاً، إن تنفيذ تطبيق فصل المحادثة في تحسين مهارة الكلام في مدرسة العالية المشفّع سمارنج تسير بشكل جيد. ويمكن إثبات ذلك من نتائج الملاحظة التي قام بها المؤلف. ثانيًا، مع تطبيق هذه المحاضرة يمكن للطلاب التحدث بطلاقة وثقة في التحدث باللغة العربية. ويمكن إثبات ذلك من خلال نتائج الملاحظة التي قام بها المؤلف، حيث يمكن إثبات ذلك من خلال تطبيق حصة المحادثة التي يُطلب من الطلاب التحدث بها أمام الفصل في كل يوم. ثالثًا: مع تطبيق حصة المحادثة المحادثة بالكلام يزداد عدد الطلاب الذين لا يعرفون اللغة العربية حتى يتقنوا التحدث باللغة العربية. ويمكن إثبات ذلك من خلال نتائج امتحانات الطلاب التي يتم حسابها بعد ذلك باستخدام المعادلة MX = fx: N، وحصلنا على نتيجة 85.84 من تقييم المعارف و92 من قيمة مهارة الطلاب. ويشمل هذا الرقم معايير الفعالة في معايير النجاح القياسية التي يشيع استخدامها. رابعا: هناك عدة عوامل مساعدة في تطبيق حصة المحاضرة منها أن مدرسة المشّفع العالية تقع في المعهد، وهذا يمكن أن يكون عاملا مساعدا في تحسين ملكة اللغة لدى الطلاب في المحاضرة، وتسهيل ضبط استخدام اللغة لدى الاتحاد. ثم هناك أنشطة المحاضرة الأسبوعية التي تمتلئ بـ (الخطابة والدراما العربية والمناظرة العربية) وهذا النشاط مفيد جدًا في تنفيذ أنشطة المحاضرة في تحسين لحن الطلاب في مدرسة العالية المشفّع سمارنج.