Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep dan implementasi integrasi tradisi dan modernisasi dalam pembelajaran di Pondok Pesantren Progresif Fathimah Al-Amin Semarang. Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional saat ini dihadapkan pada tantangan modernisasi yang menuntut perubahan dalam pendekatan pembelajaran. Pondok Pesantren Progresif Fathimah Al-Amin menjadi menarik untuk diteliti karena mengusung model pendidikan yang menggabungkan nilai-nilai tradisi klasik dengan inovasi pembelajaran yang relevan dengan perkembangan zaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan pengasuh pesantren, ustadz, dan santri, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep integrasi dilakukan melalui pelestarian tradisi pesantren seperti pengajaran kitab kuning, metode sorogan dan bandongan, serta penekanan pada nilai adab dan spiritualitas. Sementara itu, modernisasi diterapkan dalam bentuk metode pembelajaran interaktif, penggunaan media digital, silabus tematik, dan penilaian berbasis proyek. Implementasi integrasi terlihat pada empat aspek utama pembelajaran, yaitu perencanaan, proses, pengelolaan kelas, dan penilaian. Meskipun modernisasi telah diterapkan, sebagian besar inovasi masih berfokus pada metode, sementara substansi materi tetap berakar pada tradisi. Dengan demikian, integrasi yang dilakukan lebih bersifat melengkapi, bukan menggantikan.