Pentingnya bimbingan belajar dan pembelajaran Al-Qur'an semakin diakui masyrarakat terkhususnya orang tua, sebagaimana yang disampaikan oleh saudara Qomarudin selaku Manajer Bimbingan Belajar Islami Al Fikri semarang. Selain itu, orang tua sekarang banyak mendaftarkan anaknya ke lembaga bimbingan belajar untuk meningkatkan penguasaan Mata Pelajaran. Seiring dengan itu, peningkatan kualitas pembelajaran mengaji juga menjadi prioritas, salah satunya melalui penerapan manajemen pembelajaran yang efektif. Tujuan dari penelitian ini mendeskripsikan dan menganalisis manajemen pembelajaran pada Program Kelas Mengaji di Bimbingan Belajar Islami Al Fikri Semarang, khususnya dalam proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan serta kendala dan upaya yang di lakukan dalam pembelajaran Program Kelas Mengaji. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya, observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun beberapa langkah yang diambil dalam analisis data yaitu menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran program kelas mengaji di Bimbingan Belajar Al Fikri Semarang dilakukan secara terstruktur, ditinjau dari proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan sudah dilaksanakan dengan cukup baik, serta program ini juga sudah berjalan sesuai dengan apa yang direncanakan dari tujuan yang ada dalam Visi dan misi Bimbingan Belajar Islami Al Fikri semarang, yaitu Menjadi lembaga bimbingan belajar Islami yang unggul dan terpercaya dalam mengembangkan potensi akademik dan spiritual siswa, sehingga mampu melahirkan generasi yang cerdas, berakhlak mulia, dan siap berkontribusi untuk umat dan bangsa. Namun, perlu adanya kurikulum dan rancangan pembelajaran khusus seperti RPP dalam tahap perencanaan, waktu pelaksanaan yang mungkin bisa dimaksimalkan lagi, serta pada tahap pengawasan perlu adanya penilaian yang konsisten terhadap siswa, dibuatkan capaian pembelajaran dan diberikan predikat siswa teraktif, sehingga dapat membuat siswa lebih semangat dan aktif dalam pembelajaran kedepannya.