Hasil belajar peserta didik merupakan indikator dari efektivitas proses pembelajaran yang diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fikih kelas VIII di MTs Negeri 3 Demak. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fikih kelas VIII di MTs Negeri 3 Demak. Hal ini ditunjukkan oleh perbedan nilai rata-rata posttest antara kelas eksperimen (83) dan kelas kontrol (74,03), selisih nilai menunjukkan bahwa peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model TGT mengalami peningkatan hasil belajar yang lebih signifikan. Selain itu, hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 yang artinya lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti hipotesis yang diajukan peneliti terbukti benar. Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fikih khususnya materi ketentuan makanan haram dan halal.