Peserta didik dapat menghadapi kesulitan atau tantangan akademik selama proses belajar. Oleh karena itu diperlukan resiliensi akademik pada individu untuk mampu menyelesaikan setiap kesulitan atau tantangan yang muncul sehingga dapat meraih keberhasilan dalam bidang akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh kualitas persahabatan dan regulasi diri terhadap resiliensi akademik peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif kausalitas dengan sampel sejumlah 158 siswi MA NU Banat Kudus yang bermukim di PPYUR. Alat ukur dalam penelitian ini menggunakan skala resiliensi akademik, skala kualitas persahabatan, dan skala regulasi diri. Analisis data dilakukan dengan teknik regresi linear berganda. Hasil analisis data yang telah dilakukan menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dengan nilai R Square sebesar 0,522 yang berarti bahwa terdapat pengaruh signifikan antara kualitas persahabatan dan regulasi diri terhadap resiliensi akademik pada siswi MA NU Banat Kudus yang bermukim di PPYUR sebesar 52,2%. Sedangkan 47,8% lainnya dapat dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel independen yang diteliti dalam penelitian ini.