Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam manajemen program Tahfidz Al Qur'an dan Hadits di SD Islam Al Madina Semarang, yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi program. Program ini merupakan salah satu upaya strategis sekolah dalam menanamkan nilai-nilai keislaman dan meningkatkan kemampuan hafalan siswa sejak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan untuk memperoleh gambaran nyata mengenai penerapan program di lingkungan sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, koordinator tahfidz, guru BTQ, serta siswa, dan dilengkapi dengan studi dokumentasi terkait kegiatan tahfidz.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program Tahfidz Al Qur'an dan Hadits di SD Islam Al Madina Semarang dirancang melalui musyawarah intensif antar pihak sekolah, dengan berlandaskan visi-misi pendidikan Islam yang berkarakter. Penyusunan kurikulum program mengadopsi kurikulum berbasis Al Qur'an dan Hadits serta disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Pelaksanaan program berjalan secara rutin, mencakup kegiatan hafalan dan muraja’ah setiap pagi sebelum pembelajaran utama, serta program ekstrakurikuler Ebtaq setiap Kamis sore untuk memperkuat hafalan siswa. Evaluasi dilakukan secara sistematis melalui tahapan harian, bulanan, serta evaluasi khusus saat Ulangan Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS), dengan metode penyetoran hafalan kepada guru pembimbing.
Meskipun program berjalan cukup efektif dan memberikan dampak positif terhadap perkembangan spiritual dan akademik siswa, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti perbedaan kemampuan individu dalam menghafal serta keterbatasan dukungan eksternal dari lingkungan keluarga. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif sebagai referensi dan masukan bagi pengembangan manajemen program Tahfidz Al Qur'an dan Hadits di lembaga pendidikan dasar Islam lainnya.