Isu-isu degradasi karakter pelajar di Indonesia seolah tidak pernah terselesaikan sehingga memerlukan solusi sistematis melalui pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan budaya sekolah dan implikasinya terhadap pembentukan karakter ta'addub pada peserta didik. Karakter ta’addub merupakan sifat peserta didik yang mampu menunjukkan budi pekerti yang mulia, identitas, serta integritas sebagai khoiru ummah dalam kehidupan kemanusiaan dan peradaban. Penelitian ini dilakukan di MI Miftahul Akhlaqiyah sebagai lokasi karena sekolah ini bisa dijadikan sebagai alternatif contoh lembaga pendidikan yang memiliki beberapa program khusus untuk pembentukan karakter peserta didik. Adapun metode yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan budaya sekolah di MI Miftahul Akhlaqiyah dilaksanakan secara komprehensif, meliputi (1) penetapan visi-misi yang berorientasi pada pembentukan
akhlak mulia; (2) pengamatan lingkungan internal dan eksternal dasar perumusan strategi yang dilakukan dengan analisis SWOT; (3) formulasi strategi berupa strategi diferensiasi melalui pembiasaan, strategi fungsional melalui keteladanan guru, dan strategi korporat melalui kerja sama dengan orang tua; (4) implementasi stratgei yang dilakukan melalui berbagai program pembiasaan disertai dengan prosedur pelaksanaan program; serta (5) evaluasi dan pengendalian yang dilakukan melalui forum rapat bulanan sebagai langkah korektif. Implikasi strategi dalam membentuk karakter ta'addub ini terwujud dalam empat aspek: (1) penguatan akhlak beragama melalui program ibadah rutin yang menumbuhkan kesadaran beribadah tanpa paksaan; (2) penguatan akhlak terhadap diri sendiri yang menumbuhkan kesadaran dalam merawat fisik, mental, dan spiritual peserta didik; (3) penguatan akhlak kepada sesama yang menumbuhkan adab sopan santun dan
toleransi; dan (4) penguatan akhlak terhadap lingkungan yang menumbuhkan kesadaran untuk menjaga kebersihan lingungan. Secara keseluruhan, strategi ini berhasil menciptakan lingkungan yang kondusif bagi internalisasi nilai-nilai ta'addub dalam diri peserta didik.