Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki siswa di abad ke-21. Berdasarkan hasil pra-riset di SMA Negeri 1 Limbangan, diketahui bahwa sebagian besar siswa masih memiliki keterampilan berpikir kritis yang sangat rendah, dengan rata-rata persentase sebesar 20%. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain E-LKPD, menganalisis tingkat kevalidan, serta menganalisis respons peserta didik terhadap E-LKPD yang dikembangkan agar dapat memberdayakan keterampilan berpikir kritis mereka. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D, yang meliputi tahap pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop), dan penyebaran (Disseminate). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis SSCS sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran siswa kelas X. Kevalidan produk ditunjukkan melalui penilaian ahli materi (95,5%), ahli media (86,2%), ahli metodologi pembelajaran (92,5%), ahli keterampilan berpikir kritis (86,5%), dan guru biologi (95,9%). Uji coba skala kecil menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap E-LKPD, dengan persentase sebesar 90,4%, yang menunjukkan bahwa bahan ajar ini sesuai digunakan untuk memberdayakan keterampilan berpikir kritis siswa.