Penelitian ini mengetahui implementasi pendidikan karakter di SD Muhammadiyah 12 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif (reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan). Sedangkan fokus penelitian yang akan dikaji adalah strategi yang digunakan dalam mengimplementasikan pendidikan karakter serta dampak dari adanya pendidikan karakter di SD Muhammadiyah 12 Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter di SD Muhammadiyah 12 Semarang sangat beraneka ragam mulai dari pembiasaan dzikir pagi, salat d}uha dan salat zuhur berjamaah, infaq Jumat, budaya 5S (salam, senyum, sapa, sopan dan santun) serta kegiatan ekstrakurikuler yang lainnya. Perlu adanya peran kepala sekolah sebagai founder dalam mencetuskan program penguatan pendidikan karakter. Pendidikan karakter ditujukan kepada anak dengan berbagai macam kegiatan yang mendukung. Salah satu kegiatan yang dibentuk untuk pembentukan karakter di sekolah adalah Darul Arqam yang mana kegiatan ini berisi tentang pembentukan karakter. Kegiatan ini semacam kegiatan mabit (malam bina dan taqwa), umumnya di sekolah lain dilaksanakan di Bulan Ramadhan. Akan tetapi di SD Muhammadiyah 12 Semarang, menjadikan kegiatan Darul Arqam sebuah rutinan yang dilakukan di setiap semester, guna membentuk karakter religiusitas, tanggung jawab, mandiri, dan peduli sosial.