Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) diterapkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP 35 Semarang. P5 adalah salah satu kebijakan Kurikulum Merdeka yang bertujuan untuk membentuk siswa yang memiliki karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Dalam konteks PAI, penerapan P5 diharapkan dapat membantu mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan dengan nilai-nilai kebangsaan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi Kepala sekolah, guru PAI dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 dalam pembelajaran PAI telah dilakukan melalui integrasi nilai-nilai P5 dalam kegiatan projek, materi ajar, dan pendekatan pembelajaran kolaboratif. Nilai-nilai seperti religiusitas, bernalar kritis dan kreatif menjadi fokus utama dalam kegiatan P5 dalam pembelajaran materi Sujud syahwi,sujud syukur, dan sujud tilawah.Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat beberapa kendala, seperti kurangnya pemahaman sebagian guru terhadap konsep P5, faktor lingkungan sosial, serta rendahnya kesiapan siswa dalam mengikuti projek secara aktif. Meskipun demikian, upaya seperti pelatihan guru, kolaborasi antar-mata pelajaran, dan pembimbingan intensif telah dilakukan untuk mengoptimalkan implementasi P5. Dengan demikian, penerapan P5 dalam pembelajaran PAI menunjukkan potensi yang kuat dalam membentuk karakter siswa secara holistik, namun tetap memerlukan strategi yang lebih matang dan berkelanjutan agar dapat berjalan secara maksimal.
Kata Kunci: Implementasi, Profil Pelajar Pancasila, Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam