Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model problem based learning (PBL) dengan media Google Scholar dalam meningkatkan hasil belajar Fiqih di MAN 2 Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen-kuasi dengan desain posttest-only design with nonequivalent groups. Sampel penelitian diambil dari populasi siswa kelas X menggunakan metode random sampling di mana kelas (XG) sebagai kelas eksperimen dan kelas (XI) sebagai kelas kontrol. Untuk uji hipotesis penelitian ini menggunakan uji independent sampel t test dengan uji prasyarat uji normalitas dan homogenitas. Hasil dari penelitian ini adalah model pembelajaran PBL terbukti efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X di MAN 2 Semarang pada mata pelajaran Fiqih. Hal tersebut dilihat dari tingkat pemahaman siswa kelas eksperimen yang menggunakan model PBL dengan media Google Scholar lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Tingkat pemahaman siswa dapat dilihat dari nilai post-test di mana kelas eksperimen mendapat rata-rata nilai 84,51 dan rata-rata nilai kelas kontrol 81,18. Hal tersebut juga diperkuat dengan hasil uji independen sampel t test sebesar 0,003<0,05 yang menyatakan adanya pengaruh signifikan dari hasil post-test kelas eksperimen terhadap kelas kontrol.