Keterampilan literasi sains merupakan keterampilan yang dapat memberikan dampak signfikan terhadap kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di abad 21. Hasil PISA tahun 2022 diketahui bahwa tingkat keterampilan literasi sains di Indonesia masih tergolong rendah. Keterampilan literasi sains peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Guntur masih rendah yang disebabkan tidak adanya bahan ajar yang dilengkapi soal-soal untuk melatih keterampilan literasi sains peserta didik kelas XI. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Problem Based Lerrning untuk melatih keterampilan literasi sains, mendeskripsikan validitas, dan mengetahui respon peserta didik terhadap Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Problem Based Learning untuk melatih keterampilan literasi sains peserta didik kelas XI. Metode yang digunakan yaitu Reseach and Development dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, and Dissemination). Data diperoleh dari analisis data kualitatif dari hasil wawancara guru biologi dan analisis data kuantitatif dari data angket validasi ahli, angket praktisi, dan angket peserta didik. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning ini memiliki tingkat validitas ahli media 72,5% (valid), ahli materi 86,25% (sangat valid), ahli metodologi (PBL) 88,57% (sangat valid), dan ahli literasi sains 88,75% (sangat valid). Respon praktisi 90,83% (sangat valid), dan rata-rata peserta didik 82,84% (sangat valid).