Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep dan kreativitas matematika melalui model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) menggunakan video pembelajaran animasi pada peserta didik kelas VII di MTs Al Islam Sumurrejo. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian kelas VII yang berjumlah 16 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian pemahaman konsep peserta didik meningkat ditunjukkan dengan nilai rata-rata tes pemahaman konsep pada siklus II lebih baik dari pada siklus I dan pra siklus yaitu sebesar 80,99. Ketuntasan klasikal pada siklus II meningkat menjadi 81,25%. Selanjutnya, berdasarkan hasil observasi kreativitas matematika terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 1,6. Siklus I menunjukkan rata-rata 1,5 dalam kategori sangat rendah. Sedangkan dalam siklus II meningkat menjadi 3,1 dalam kategori baik. Hal itu menunjukkan bahwa model pembelajaran AIR dan video pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman konsep dan kreativitas matematika.