Manajemen program Penguatan Pendidikan Karakter membahas bagaimana pendidikan karakter ini dirancang, diimplementasikan, dan dikendalikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana manajemen Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di SD Muhammadiyah Plus Semarang dan dampaknya kepada karakter peserta didik. Peneliti menerapkan metode kualitatif deskriptif, yang meliputi teknik observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, waka kurikulum, waka sarpras, wali kelas, guru agama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program penguatan pendidikan karakter di SD Muhammadiyah Plus Semarang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan program meliputi penentuan kerakter yang akan dicapai, perencanaan program-program pendidikan karakter, dan pengondisian internal sekolah dan eksternal sekolah. Pengorganisasian program diawali dengan pengaturan struktur organisasi, pembentukan tim pengembang dan pembagian tanggung jawab, dan pengalokasian fasilitas. Pelaksanaan program dengan implementasi rencana, metode pembelajaran, pembiasaan dan keteladanan. Pengawasan program dijalankan dengan pemantauan berkala, evaluasi hasil implementasi dan penilaian efektivitas, rapat koordinasi, dan hasil penyesuaian program. Koordinasi yang baik berdampak positif terhadap karakter siswa baik di sekolah, maupun diluar sekolah.