Pendidikan abad 21 menuntut peserta didik untuk memiliki beberapa keterampilan diantaranya keterampilan kolaborasi dan dan komunikasi. Namun pada kenyataanya di MA Salafiyah Kajen keterampilan kolaborasi masih tergolong rendah dan keterampilan komunikasi masih tergolong cukup. Berdasarkan hal tersebut dibutuhkan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan mampu memberdayakan keterampilan tersebut salah satunya dengan penerapan model Teams Games Tournament berbantu biocard. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantu biocard terhadap keterampilan kolaborasi dan komunikasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan purposive sampling dengan sampel siswa kelas X-K sebagai kelas eksperimen dan X-F sebagai kelas kontrol. Teknik dan instrumen pengumpulan data berupa pedoman wawancara, lembar observasi untuk keterampilan komunikasi. Uji hipotesis menggunakan Ancova. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh model Teams Games Tournament berbantu biocard terhadap keterampilan kolaborasi siswa pada pembelajaran biologi MA yang dapat dilihat dari nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05; (2) terdapat pengaruh model Teams Games Tournament berbantu biocard terhadap keterampilan komunikasi siswa pada pembelajaran biologi MA yang dapat dilihat dari nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05.