Media pembelajaran memiliki peran penting dalam mendukung proses belajar mengajar. Keterbatasan dalam penggunaan media pembelajaran menjadi fokus penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media hychemic terintegrasi SSI terhadap kemampuan literasi sains peserta didik dan untuk mengetahui peningkatan literasi sains peserta didik setelah menggunakan media hychemic terintegrasi SSI. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment dengan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas eksperimen menggunakan media hychemic terintegrasi SSI, sedangkan kelas kontrol menggunakan buku paket yang tersedia. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 10 Semarang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil nilai uji independent sample t-test pada penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima. Uji N-gain pada penelitian ini didapatkan sebesar 0,73 kategori “Tinggi” . Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media hychemic terintegrasi SSI memiliki pengaruh yang signifikan terhadap literasi sains peserta didik. Temuan ini memberikan kontribusi penting terhadap pengembangan media pembelajaran yang lebih menarik bagi peserta didik. Penggunaan media pembelajaran hychemic terintegrasi SSI bukan hanya memberikan pemahaman yang lebih baik terhadap materi hidrokarbon, tetapi juga meningkatkan literasi sains peserta didik.