Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan di dunia pendidikan yaitu terjadi kasus pembullyan di pondok pesantren. Beberapa contoh kasus diantaranya yaitu senioritas, kekerasan verbal hingga kekerasan fisik. Hal tersebut menimbulkan ketakutan, rasa trauma, rasa tidak nyaman, dan terintimidasi sehingga berdampak ada kesehatan mental para santri. Berdasarkanlatar belakang tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk mengalisis implementasi bimbingan Islam sebagai upaya pencegahan di pondok pesantren Qur’an As-Salam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data pada penelitian ini berasal dari data
primer dan sumber data sekunder. Adapun Teknik pengumpulan data yaitu dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan menggunakan triangulasi sumber dalam Teknik kredilibilitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Bimbingan Islam sebagai upaya pencegahan bullying di Pondok Pesantren Qur'an As-Salam dilakukan melalui kajian setiap hari (ba'da Asar dan ba'da Isya), dengan materi meliputi aqidah (keimanan), akhlak (budi pekerti), dan syariat, antara lain kitab At-Targhib wa at-tarhib (anjuran orang yang diberi kekuasaan atas kaum muslimin agar bertindak adil), kitab Lubabul Hadits (keutamaan tawdlu’), kitab Al- Arbain An-Nawawiyah (di antara akhlak seorang Mu’min), kitab Akhlak Lil Banin (Anak yang santun dan beradab dan anak yang buruk akhlak), kitab Ta’lim AlMuta’alim (kasih sayang dan nasehat menghadapi kedengkian). Menerapkan metode bimbingan Islam berupa metode ceramah, metode tanya jawab, metode diskusi, metode keteladanan, dan metode kisah secara langsung. Pemberian materi melalui kajian-kajian kitab dan metode bimbingan Islam tersebut serta adanya pengawasan secara langsung dari kyai dapat dijadikan upaya pencegahan bullying dalam tiga aspek: 1). Membekali santri dengan kegiatan positif, kegiatan-kegiatan yang
menumbuhkan rasa kebersamaan dan kekompakan antar santri 2). Membekali para santri supaya mampu untuk mengatasi keadaan yang tidak nyaman yang dapat muncul di lingkungan pesantren, serta kemampuan siswa untuk menahan berbagai peristiwa 3). Memberdayakan siswa untuk membela diri, menghindari menjadi korban kekerasan, melaporkan kekerasan yang mereka saksikan, dan mencari pertolongan.