Minat baca siswa berperan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan, namun masih tergolong rendah di Indonesia. Sebagai upaya meningkatkan budaya literasi, pemerintah meluncurkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh GLS terhadap minat baca siswa di SMA Negeri 16 Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linier sederhana. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas X dan XI yang dipilih melalui teknik stratified cluster sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner terhadap pelaksanaan GLS di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa GLS berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat baca siswa. Kegiatan seperti membaca 15 menit sebelum pembelajaran dan meringkas bacaan terbukti efektif dalam meningkatkan ketertarikan siswa terhadap aktivitas membaca. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi sekolah untuk lebih mengoptimalkan program GLS, meningkatkan keterlibatan guru, serta memperkaya variasi bacaan. Hasil penelitian ini juga dapat menjadi referensi bagi pemerintah dalam menyusun kebijakan literasi di sekolah. Diharapkan, peningkatan minat baca siswa dapat mendukung perkembangan akademik serta membentuk generasi yang lebih kritis dan inovatif.