Penelitian ini bertujuan untuk menyusun dan mengembangkan instrumen tes yang terintegrasi dengan unsur kearifan lokal guna mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa pada materi asam dan basa. Metode pengembangan yang digunakan merujuk pada model Borg and Gall, yang terdiri atas sepuluh tahapan pengembangan yang sistematis dan berkelanjutan. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah 36 siswa tingkat SMA. Instrumen yang dikembangkan berbentuk soal pilihan ganda berjumlah 40 butir, yang disusun berdasarkan indikator kognitif tingkat tinggi dan dikontekstualisasikan dengan nilai-nilai kearifan lokal. Analisis data dilakukan dengan pendekatan Model Rasch menggunakan bantuan perangkat lunak Winsteps. Hasil uji menunjukkan nilai real person reliability sebesar 0,84 dan real item reliability sebesar 0,87, yang menandakan bahwa tingkat konsistensi instrumen tergolong tinggi. Nilai separation untuk peserta sebesar 2,85 dan butir soal sebesar 2,62 menunjukkan kemampuan instrumen dalam membedakan tingkat kemampuan siswa dan tingkat kesulitan soal secara baik. Nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,91 memperkuat keandalan instrumen secara keseluruhan. Berdasarkan temuan tersebut, instrumen tes yang dikembangkan dinyatakan valid dan reliabel untuk digunakan dalam mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi asam basa yang dilandasi konteks kearifan lokal.