Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara literasi digital dan keterampilan berpikir kritis dengan keterampilan argumentasi ilmiah siswa SMA. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI.1 dan XI.2 dengan pertimbangan tertentu. Teknik pengumpulan data menggunakan angket literasi digital dan soal keterampilan berpikir kritis dan keterampilan argumentasi ilmiah. Hasil didapatkan 1. Hubungan antara literasi digital dengan keterampilan argumentasi ilmiah siswa SMA kelas XI signifikan dengan nilai sig 0,001<0,005 dengan hubungan yang negatif, 2. Hubungan antara keterampilan berpikir kritis dengan keterampilan argumentasi ilmiah siswa SMA kelas XI positif dan signifikan dengan nilai sig 0,001<0,05, 3. Hubungan antara literasi digital dan keterampilan berpikir kritis dengan keterampilan argumentasi ilmiah siswa SMA kelas XI positif dan signifikan dengan nilai sig 0,001<0,05. Kontribusi literasi digital dan keterampilan berpikir kritis terhadap keterampilan argumentasi ilmaih sebesar 33,8% sedangkan sisanya 66,2% dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti oleh peneliti.