Penelitian ini bertujuan untuk memguji korelası keyakinan agama dengan aktivitas belajar siswa di SMA Islam Al Azhar 16 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuantitatif korelasional Adapun sampel penelitian sebanyak 58 siswa dari 140 siswa yang menjadi populası dalam mengambil sampel peneliti menggunakan stratified proportional random sampling. Teknik pengumpulan data yaitu angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keyakinan agama berkorelasi positif dan signifikan dengan aktivitas belajar. Hal ini ditunjukkan dari uji hipotesis r hitung 0,582 > r tabel 0,254 pada tingkat signifikan a 5%, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa pada rumusan hipotesis yang diajukan terdapat korelasi positif dan signifikan antara keyakinan agama dengan aktivitas belajar siswa pada mapel PAI di SMA Islam Al Azhar 29 Semarang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa yang memiliki keyakinan agama yang tinggi maka aktivitas belajar akan lebih optimal. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi para pendidik dan peserta didik dalam meningkatkan keyakinan agama dan aktivitas belajar siswa, sehingga berdampak baik terhadap proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.