Perkembangan teknologi digital menuntut siswa tidak hanya memiliki kemampuan literasi digital yang baik, tetapi juga keterampilan komunikasi dan kolaborasi untuk mendukung proses pembelajaran abad 21, termasuk dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara keterampilan komunikasi dan keterampilan kolaborasi dengan literasi digital siswa kelas XI dalam pembelajaran biologi. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2024/2025 di MAN Temanggung, dengan populasi siswa kelas XI dan pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen angket dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda, uji t, uji F, dan uji determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan komunikasi berpengaruh signifikan terhadap literasi digital siswa (p = 0,000 < 0,05); (2) keterampilan kolaborasi tidak berpengaruh signifikan terhadap literasi digital siswa (p = 0,376 > 0,05); (3) secara simultan, keterampilan komunikasi dan kolaborasi berpengaruh signifikan terhadap literasi digital (F hitung = 22,113 > F tabel = 3,12; p = 0,000 < 0,05); dan (4) kontribusi kedua variabel terhadap literasi digital sebesar 36,3%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menunjukkan pentingnya penguatan keterampilan komunikasi dan kolaborasi dalam upaya meningkatkan literasi digital siswa pada pembelajaran biologi.