Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam mengenai strategi guru rumpun pendidikan agama islam dalam menanggulangi kenakalan siswa di MAN 1 Kota Semarang. Melalui penelitian ini, diharapkan dapat diketahui sejauh mana efektivitas strategi guru rumpun pendidikan agama islam dalam menanggulangi kenakalan siswa.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penulis menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Untuk uji keabsahan data, penulis menggunakan pengamatan terus-menerus, triangulasi, dan pemeriksaan sejawat. Sedangkan untuk analisis data penulis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Temuan penelitian ini adalah bahwa bentuk-bentuk kenakalan siswa berupa kenakalan ringan dan sedang. Kenakalan ringan berupa datang terlambat, tidak mengerjakan tugas, bermain HP di kelas atau di luar waktu yang diperbolehkan, dan berbicara tidak sopan. Sedangkan kenakalan sedang berupa membolos, membantah guru dengan nada tidak sopan (nada tinggi), bullying, merokok, dan pacaran. Faktor-faktor penyebab kenakalan adalah faktor eksternal berupa tidak adanya kasih sayang dan kepedulian orang tua terhadap pendidikan anak serta pengaruh pergaulan teman sebaya. Sedangkan faktor internal berupa kondisi usia labil, belum bisa berpikiran dewasa, kurang kendali diri, penggunaan sosial media yang berlebihan, terkena fear of missing out (fomo) dan menonton tontonan yang tidak senonoh.
Sedangkan strategi untuk menanggulangi kenakalan adalah; Pertama, tindakan preventif dengan cara senantiasa memberikan peringatan dan teguran agar tidak terjerumus dalam tindak kenakalan berkolaboratif antar sesama pendidik, internalisasi nilai-nilai kebaikan dalam materi pelajaran serta pembiasaan perilaku baik. Kedua, tindakan represif dengan memberikan sanksi bagi siswa yang melakukan tindakan kenakalan.