Kedisiplinan merupakan perilaku yang harus dimiliki setiap individu, sebab kedisiplinan dapat membantu individu lebih fokus, terstruktur dan konsisten. Pengasuh panti asuhan berperan penting dalam membentuk kedisiplinan anak panti karena tugasnya adalah menggantikan peran orang tua kandung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research), yaitu peneliti langsung terjun ke lapangan dan terlibat secara langsung dengan informan, dengan obyek penelitiannya adalah pengasuh dan anak asuh. Sumber data dalam penelitian ini menggunakan dua data yaitu data primer dan data sekunder. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Selanjutnya analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan tiga langkah, yaitu: reduksi data, penyajian atau display data dan kesimpulan atau Verifikasi. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang peran pengasuh panti asuhan dalam membentuk kedisiplinan shalat fardhu di Panti Asuhan Rohadi Kaliwungu, Kendal.
Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa pengasuh berperan sebagai 1) Pendidik, dengan cara menerapkan sitem poin dan memberikan teguran secara lisan kepada anak panti yang tidak ikut shalat fardhu berjamaah; 2) Perawat, dengan cara menasehati, mengawasi anak yang sedang piket dan memastikan kebersihan panti; 3) Pembimbing, dengan cara memberikan motivasi, memberikan keteladanan dan memberikan pemahaman yang baik dalam melaksanakan shalat fardhu berjamaah kepada anak panti; 4) Pelatih, dengan cara selalu mengingatkan dan selalu mengajak untuk melaksanakan shalat fardhu berjamaah. Peran pengasuh di atas mampu membentuk kedisiplinan shalat fardhu anak panti dibuktikan dengan yang awalnya belum paham taharah sebelum shalat menjadi lebih paham tentang taharah sebelum shalat, awalnya belum memahami batasan jadi makmum masbuk menjadi paham tentang batasan jadi makmum masbuk, awalnya melaksanakan shalat secara munfarid menjadi shalat secara berjamaah, awalnya belum memahami makna bacaan shalat menjadi lebih paham makna bacaan dalam shalat, awalnya belum ikhlas dalam melaksanakan shalat fardhu berjamaah menjadi lebih ikhlas dalam melaksanakan shalat fardhu berjamaah.