Penelitian ini mengkaji penguatan moderasi beragama mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Imu Tarbiyah dan Keguruan di UIN Walisongo Semarang. Studi ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan pemikiran moderasi beragama mahasiswa yang berlandaskan nilai-nilai keislaman dalam menghadapi tantangan dari paham-paham radikal yang menyerang dunia Pendidikan, terutama lingkugan kampus. Lokasi penelitian difokuskan pada UIN Walisongo Semarang yang di dalamnya ada kurikulum moderasi beragama bahkan kegiatan-kegiatan yang bertemakan moderasi beragama.
Metode penelitian yang di gunakan pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan kualitatif, yaitu penelitian yang pengumpulan datanya dilakukan di lapangan dengan teknik pengumpulan data obeservasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data pada penelitian ini adalah Kepala Prodi Pendidikan Agama Islam, mahasiswa yang mengambil mata kuliah moderasi beragama, dan ketua HMJ Pendidikan Agama Islam. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan moderasi beragama mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan di UIN Walisongo sudah dijalankan dengan baik dengan kurikulum yang berpedoman buku panduan moderasi Kementerian Agama yang kemudian digunakan oleh dosen pengampu untuk menyusun kurikulum moderasi beragama. Dalam proses pembelajarannya pun juga sangat baik. Meski terdapat variasi dalam pedekatan pembelajaran, seluruh proses memiliki tujuan untuk memberikan nilai-nilai toleransi kepada mahasiswa dan diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan kemahasiswan memberikan dampak positif dengan adanya seminar dan sosialisasi moderasi beragama. Sehingga mampu memberikan pandangan yang lebih luas kepada mahasiswa agar dapat mengahargai dan menjaga kerukunan masyarakat plural.