Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen sarana dan prasarana serta efektivitasnya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pada International Class Program (ICP) di SD Hj. Isriati Baiturrahman 2 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana dilaksanakan melalui lima tahapan utama, yaitu: (1) perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana dengan melibatkan kepala sekolah, koordinator ICP, dan guru; (2) pengadaan fasilitas pendukung, seperti proyektor, media digital (Canva, Wordwall, Quizizz), serta alat peraga buatan guru; (3) pendistribusian dan pemanfaatan yang diatur sesuai dengan kebutuhan kelas ICP; (4) pemeliharaan rutin dan berkala untuk menjaga fungsi serta kelayakan fasilitas; dan (5) evaluasi serta penghapusan sarana yang sudah tidak layak pakai. Implikasi dari pengelolaan tersebut adalah terciptanya suasana belajar yang lebih interaktif, peningkatan motivasi belajar siswa, kemudahan pemahaman materi, dan peningkatan prestasi siswa. Dengan demikian, manajemen sarana dan prasarana yang terencana, terorganisasi, dan berkelanjutan memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan kualitas pembelajaran pada program ICP.