Generasi muda dihadapkan dengan perubahan era globalisasi tersebut, sehingga diharuskan untuk memiliki keterampilan yang mampu beradaptasi di era tersebut. Pembelajaran abad 21 diciptakan supaya siswa memiliki beberapa keterampilan, diantaranya keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif. Salah satu metode pembelajaran yang relavan untuk melatih keterampilan tersebut yaitu metode Mind Mapping berbasis Question Student Have (QSH). Tujuan penelitian ini, yaitu menganalisis pengaruh metode pembelajaran Mind Mapping berbasis QSH terhadap keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Jenis penelitian ini yaitu kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control grup design. Sampel penelitian ini yaitu kelas eskperimen dan kelas kontrol menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal pretest-posttest keterampilan berpikir kritis dan kreatif, lembar observasi, lembar wawancara, dan dokumentasi. Uji hipotesis menggunakan Ancova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh signifikan pada penerapan metode Mind Mapping berbasis QSH terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran biologi dengan nilai signifikansi 0,002 < 0,05, artinya H1 1 diterima. 2) terdapat pengaruh signifikan pada penerapan metode Mind Mapping berbasis QSH terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran biologi dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, artinya H1 2 diterima.