Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembentukan kecerdasan emosional siswa melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 30 Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kegiatan P5 dan pembelajaran PAI berhasil mengembangkan lima aspek utama kecerdasan emosional siswa, yaitu kemampuan mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri, memahami emosi orang lain (empati), serta membina hubungan sosial. Selama pelaksanaan program, siswa menunjukkan peningkatan kesadaran emosional yang signifikan, terutama saat tampil di depan umum, maupun ketika bekerja secara kelompok dan individu. Kedua kegiatan ini terbukti saling melengkapi dalam membentuk karakter siswa yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga matang secara emosional dan berakhlak mulia.