Pendidikan abad ke-21 membutuhkan kemampuan kolaborasi yang baik di antara peserta didik untuk dapat menghadapi berbagai tantangan di tingkat global. Namun, analisis menunjukkan bahwa tingkat keterampilan kolaborasi siswa di SMA Negeri 1 Kendal masih rendah, yaitu hanya 30,45%. Siswa cenderung lebih suka bekerja secara mandiri dan kurang aktif dalam kelompok. Model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) dan media pembelajaran yang menarik dan inovatif seperti permainan edukatif dirancang untuk dapat melatih keterampilan kolaborasi siswa, karena model pembelajaran TGT dapat mendorong siswa menghargai perspektif orang lain, meningkatkan motivasi belajar, serta meningkatkan interaksi sosial di antara mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk, menganalisis validitas media, dan menganalisis tanggapan guru dan siswa mengenai media cellopoli board game dan flashcard berbasis TGT dalam melatih keterampilan kolaborasi siswa tentang struktur dan fungsi sel. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan menggunakan model 4D, yang terdiri dari empat tahap yakni: Define (penentuan), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, identifikasi, dan wawancara. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa media pembelajaran yang telah dikembangkan sangat valid untuk digunakan. Validasi dari ahli materi menunjukkan persentase validitas sebesar 85,86%, sedangkan validasi dari ahli media memperoleh persentase validitas sebesar 80,95%. Selain itu, penilaian dari guru memberikan hasil yang sangat praktis dengan persentase 100%, dan respon siswa juga menunjukkan hasil yang sangat praktis dengan nilai sebesar 89%.