Penelitian ini mengkaji bentuk-bentuk perilaku kenakalan remaja, sebab akibat adanya perilaku kenakalan remaja, dan upaya sekolah MTs Nurul Huda dalam menanggulangi dan mengatasi perilaku kenakalan remaja di sekolah. Bentuk kenakalan remaja terklasifikasikan menjadi 2 yaitu, ringan dan berat. Tantangan besar bagai MTs Nurul Huda Ngawen karena pada usia remaja dengan rasa keingintahuan yang besarsemangat belajar yang tinggi, dan banyak menjalin pertemanan. Dalam prosesnya orangtua memiliki peran dalam melakukan pengawasan dan pengarahan dengan kerjasama dengan lembaga/sekolah dengan pengajaran, pendidikan, pengawasan, disiplin, dibimbing dan dibina menjadi bekal untuk menanggulangi adanya perilaku kenakalan remaja di sekolah. Berdasarkan teori perilaku sosial behavioristik B.F Skinner yang menekankan beberapa perilaku yang dilakukan siswa memiliki sebab akibat/ menganalisis tingkahlaku secara eksperimental, pengungkapan perilaku/tingkahlaku para siswa dikendalikan oleh keadaan-keadaan lingkungan di MTs Nurul Huda Ngawen Kabupaten Blora. Siswa dibekali pemahaman visi dan misi sekolah dan tujuan membentuk pondasi emosioal dan karakter yang kuat.
Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan berbagai pihak dalam lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 2 jenis perilaku kenakalan remaja yaitu ringan dan berat. Perilaku kenakaln remaja ringan seperti jam kosong ke kantin, tidak mengikuti jamaah sholat dzuhur, tidur dipondok di waktu pelajaran. Perilaku kenakalan remaja berat seperti membolos, menggunakan knalpot brong, merokok, perkelahian, menyemir rambut, mentato tubuh, ikut punk. Sebab ternjadinya kenakalan remaja dipengaruhi rasa ingin tahu yang besar, lemahnya penguasaan emosional dan karakter, pengaruh teman sebagai, dan media massa. Sekolah MTs Nurul Huda Ngawen berperan penting dalam membimbing, membina, pendisiplinan dan pengawasan di masa-masa transisi usia anak menuju dewasa ini melalui peraturan, kegiatan akademik dan non akademik, pengembangan keterampilan, mendalami pelajaran agama, dan lainnya.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa MTs Nurul Huda Ngawen memiliki peran strategis dalam mengendalikan perilaku kenakalan remaja di sekolah setelah keluarga terutama orangtua. Keberadaan sekolah MTs Nurul Huda Ngawen tidak hanya memberikan pelajaran dan disiplin siswa juga membentuk pribadi yang berkarakter dengan bekal kuat aqidah akhlaqul karimah ilmu amaliyah dan amal ilmiah.Apalagi dengan sekolah yang memiliki citra baik dan terpandang dalam masyarakat memiliki problem dalam menangani kenkalan remaja sehingga tidak terhindarkan. Orangtua memiliki harapan besar menjadikan anak menjadi pribadi dan pendidikan yang baik dengan kualitas terbaik dengan seimbangnya kemampuan belajar akademik, keterampilan, agama, dan hobi. Usia perkembangan anak menjadi dewasa menjadi waktu emas dan penting menentukan anak atau siswa menjadi pribadi seperti apa kedepannya.