Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Akhlaqiyah Ngaliyan Semarang. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa akibat penggunaan media pembelajaran konvensional yang monoton. Penelitian ini menggunakan Jenis penelitian lapangan (field research) yaitu peneliti mendatangi langsung ke lapangan atau tempat yang menjadi objek penelitian untuk mempelajari secara intensif tentang berbagai masalah yang diteliti Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen dan desain posttest-only control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media video animasi dan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji t diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung = 8,981 > 2,06390. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran video animasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar SKI siswa.