Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kompetensi sosial anak usia 6–9 tahun yang orang tuanya bercerai. Kompetensi sosial mencakup kemampuan untuk berkomunikasi, berempati, bekerja sama, dan mengelola konflik dalam interaksi sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari tiga anak usia sekolah dasar yang tinggal di Desa Bulusari, Brebes, yang orang tuanya telah bercerai. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap anak memiliki tingkat kompetensi sosial yang bervariasi. Anak-anak yang menerima dukungan emosional dan hidup dalam lingkungan yang mendukung cenderung menunjukkan kompetensi sosial yang lebih baik, sementara mereka yang kurang mendapatkan dukungan tersebut mengalami kesulitan dalam mengekspresikan emosi dan membangun hubungan sosial. Studi ini menyimpulkan bahwa perceraian orang tua memengaruhi perkembangan sosial anak, namun dampaknya dapat dikurangi melalui dukungan emosional dan lingkungan yang memadai.