Penelitian ini dimotivasi dari adanya Al-Qur’an Isyarat yang baru diresmikan tahun 2022 oleh KEMENAG RI, karena hal tersebut merupakan sebuah kebaruan ilmu maka peneliti tertarik mengkaji lebih dalam pada aspek manajemen pembelajaran. Fokus permasalahan dalam penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana perencanaan program pembelajaran Al-Qur’an Isyarat di Pondok Pesantren Inklusi Nurul Maksum? 2) Bagaimana pelaksanaan program pembelajaran Al-Qur’an Isyarat di Pondok Pesantren Inklusi Nurul Maksum? 3) Bagaimana evaluasi program pembelajaran Al-Qur’an Isyarat di Pondok Pesantren Inklusi Nurul Maksum?
Sumber data diperoleh dari pondok pesantren tersebut, pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi.
Berikut adalah temuan peneliti berdasarkan analisis data yang telah dilakukan: 1) Perencanaan program pembelajaran Al-Qur’an Isyarat dilakukan dengan menyusun tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, kegiatan belajar mengajar, media pembelajaran, metode dan evaluasi hasil belajar. 2) Pelaksanaan program pembelajaran Al-Qur’an Isyarat dilakukan oleh santri penyandang disabilitas sensorik rungu wicara setiap hari kecuali hari minggu. 3) Evaluasi program pembelajaran Al-Qur’an Isyarat dilakukan melalui pengawasan yang dilakukan oleh pengasuh pondok pesantren. Pengambilan keputusan oleh pengasuh pondok pesantren yakni dengan melanjutkan danmengembangkan program Al-Qur’an Isyarat.