Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk kepercayaan diri dan keberanian siswa kelas V dalam mengemukakan pendapat pada pembelajaran PAI di SD Negeri Tambakbulusan 2 Demak. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi siswa dalam diskusi, menjawab pertanyaan, dan menyampaikan pendapat di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber, metode, dan waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran signifikan dalam membentuk kepercayaan diri dan keberanian berpendapat siswa melalui pendekatan komunikatif, pemberian motivasi, penggunaan metode diskusi, serta menciptakan suasana belajar yang mendukung. Peran guru sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing terbukti mendorong siswa lebih aktif dalam pembelajaran, meskipun tingkat keberanian dan kepercayaan diri masih bervariasi antar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa interaksi pembelajaran yang positif dari guru PAI berkontribusi penting terhadap penguatan karakter siswa.