أما أغراض البحث هي معرفة اشكال الأخطاء في القراءة العربية لدى تلاميذ الصف الخامس بمدرسة "سومورجو" الإبتدائية الحكومية ڮونوڠ ڤاتى سماراڠ، ومعرفة العوامل التي تسبب الأخطاء في القراءة العربية لدى تلاميذ الصف الخامس بمدرسة "سومورجو" الإبتدائية الحكومية ڮونوڠ ڤاتى سماراڠ. نوع هذا البحث هو بحث نوعي ميداني وصفي، وتنقسم وطريقة جميع البيانات يعني طريقةمشاهدة والمقابلة و التوثيق وطريقة الاختبار الشفهي. وأما نتائج هذا البحث تظهّر أن أخطاء في القراءة العربية تنقسم إلى ثلاثة أقسام، وهي: ۱) أخطاء النطق، يعني أخطاء في إخراج الحروف وحذف مد وحذف "ال" وتغيير الحرف بأخرى والإبدال والتكرير، ٢) أخطاء الفهم يعني أخطاء فهم الكلمة و أخطاء فهم الجملة البسيطة، ۳) أخطاء علامة الترقيم يعني أخطاء علامة النقطة و أخطاء علامة الفاصلة و أخطاء علامة التعجب و أخطاء علامة الاستفهام. العوامل التي تسببالأخطاء في القراءة العربية هي اللغة العربية لغة جديدة ولغة اجنبية على التلاميذ، وعدم إتقان المفردات، وتواتر تعلم القراءة العربية القليلة، وتركيز التعلم الناقص عند الدراسة في الفصل، وليس للتلاميذ الناقصين البرنامج أو السياسية في تعلم اللغة العربية خاصة في مهارة القراءة.