تطوير الوسائل المتعددة التفاعلية باستخدام باور بوينت (PowerPoint) لتعليم اللغة العربية لدى الصف الحادي عشر بمدرسة الوطنية العالية الإسلامية ببدوروڠان سنة دراسية 2018/2019

Aliah, Mujahidatul (2018) تطوير الوسائل المتعددة التفاعلية باستخدام باور بوينت (PowerPoint) لتعليم اللغة العربية لدى الصف الحادي عشر بمدرسة الوطنية العالية الإسلامية ببدوروڠان سنة دراسية 2018/2019. Undergraduate (S1) thesis, UIN Walisongo.

[img]
Preview
Text (skripsi_1403026085_lengkap)
1403026085_SKRIPSI.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (9MB) | Preview

Abstract

تطوير الوسائل المتعددة التفاعلية باستخدام باور بوينت (PowerPoint) لتعليم اللغة العربية لدى الصف الحادي عشر بمدرسة الوطنية العالية الإسلامية ببدوروڠان سنة دراسية 2018/2019 ندرة استخدام الوسائل المتعددة التي قام بها المعلّم تؤثر على نقصان رغبة الطالبات في تعليم اللغة العربية و صعوبتهن في فهم مهارات اللغة العربية. تعليم اللغة العربية المركز على المعلّم (Teacher Center) يتناقض بطبيعة الطالبات التي لديهن نموذج التعلم الحركي. وهذا يؤدي الطالبات سلبية ومللا حين تجري عملية التعليم. بعد أن قامت الباحثة بتحليل الاحتياجات عرفت الباحثة أنّ 83% من الطالبات يردن التعليم المبنية على الحاسوب. حتى طورت الباحثة الوسائل المتعددة لتعليم اللغة العربية بانتفاع مكروسوفت باوير بوينت لأساس صناعة الوسيلة، وهدف هذا البحث هو لتطوير الوسائل المتعددة لتعليم اللغة العربية بشكل الوسائل المتعددة التفاعلية و لامتحان صحّاتها وعمليتها وفعّالتها. ونوع هذا البحث هو بحث تطويري. وأما التطوير في هذا البحث باستخدام نموذج DDD-E الذي يتكون من أربع خطوات. وهي التعيين (Decide) والتصميم (Design) والتطوير (Development) والتقويم(Evaluate). تعيين طبقة صحّة الوسائل مبنيّة على تجربة التصحيح من مؤهلين. تعيين طبقة عملية الوسائل مبنيّة على استبيان استجابة الطالبات. وتعيين طبقة فعالية الوسائل مبنيّة على اختبار نتيجة تعليم الطالبات. طريقة تعيين العيّنة بتقنية Purposive Sampling الا وهي صف الحادي عشر ج وعددها 18 من الطالبات. هذا التطوير ينتج التطبيقات (ِAplikasi) لتعليم اللغة العربّة بشكل الوسائل المتعددة التفاعلية بامتداد pptm. (PowerPoint Macro Enable Presentation). من ناحية الصحّة، تجد هذه التطبيقات نسبة الدرجة المئوية 84% (من مصادق أهل الوسائل المتعددة) و80% (من مصادق أهل المادة) بصنف كافية الصحيح ويجب بها تنقيح قليل. من ناحية العملية تجد هذه التطبيقات معدل التقييم 4،5 من المعدلة العليا 5 بصنفها جيدة جدا وعمليىة للاستخدام. ومن ناحية الفعالية تجد هذه التطبيقات درجة Normalized Gain 0،64 من الدرجة العليا 1 بصنف المتوسط وفعالة للاستخدام.

[error in script]
Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:
ContributionContributors (e.g. Thesis Advisor)NIDN/NIDK
Thesis advisorAini, Tuti QurrotulNIDN2016107203
Thesis advisorMaghfurin, AhmadNIDN2020017502
Uncontrolled Keywords: Media pembelajaran; Power point; Bahasa Arab الوسائل المتعددة; التفاعلية; باور بوينت; التعيين; التصميم; التطوير; التقويم
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Maulana Handy
Date Deposited: 11 Feb 2020 08:54
Last Modified: 11 Feb 2020 08:54
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/10590

Actions (login required)

View Item View Item